Workshop 1 v/ afdelingsleder Ruth Norling Schmidt, Småbørnscentret og socialkonsulent Helene Tørsleff, Århus Amt
Ruth Norling Smith holdt et oplæg om, hvordan man anvender ICF i daglig praksis på Småbørncentret, Århus Amt. ICF bruges i mødet med forældrene, som et klinisk værktøj til bedømmelse af behov og valg af intervention. ICF anvendes i den indledende samtale med forældrene. Ruth Norling Smidt lægger vægt på, at man tager udgangspunkt i en samtale med forældrene, hvor man mest naturligt starter med at tale om domæner indenfor aktivitet og deltagelse. Samtalen er ustruktureret, og man tager udgangspunkt i det, der ligger forældrene på sinde. Fagpersonen har modellen med sig for at sikre den brede forståelse af barnet.
Efter oplægget var der en kort refleksionsstund, hvor deltagerne i workshop 1 kunne reflektere over, hvordan de evt. kunne forestille sig at anvende ICF tænkningen i en indledende samtale på deres egen arbejdsplads. Ville man fortrække en ustruktureret form for samtale, en semistruktureret samtale med en disposition eller en struktureret interview guide til brug for samtalen?
Helene Tørsleff holdt et oplæg om det ICF koncept som er under udarbejdelse i Region Midtjylland. Det er målet, at alle Region Midtjyllands dag-, døgn- og rådgivningsinstitutioner for børn og unge med handicap anvender ICF som referenceramme fra sommeren 2007. Man ønsker bl.a. at anvende ICF konceptet for at understøtte forældresamarbejdet og for at udbygge det tværfaglige samarbejde på institutionerne. Helene Tørsleff fremlagde nogle af de skemaer, arbejdsgruppen har udarbejdet til brug i det daglige arbejde på institutionerne. Hun gav eksempel på, hvordan et sådant skema kunne være udfyldt gennem en case. Se omtale af projektet her http://www.kvalitetsdatabasen.dk/index.php?page=projectSearchResult&id=392
Efter oplægget var der igen en kort refleksionsstund, hvor deltagerne kunne drøfte, hvordan man kan få den cirkulære tankegang fra ICF modellen ind i et ”firkantet” skema.
Til sidst var der en kort fælles opsummering i forhold til deltagernes refleksioner.
