v/ konsulent Mette Svarre
ICF CY er udarbejdet som en konsekvens af, at feltafprøvninger af ICFs forgænger ICIDH 2 viste, at klassifikationen havde væsentlige mangler i forhold til at kunne beskrive børn og unges funktionsevne og funktionsevnenedsættelse på en tilstrækkelig måde. Derfor blev der igangsat udviklingsarbejde i forhold til at lave en ICF for børn og ungeområdet, samtidig med at ICIDH 2 blev opdateret. Det betød, at ICF klassifikationen udkom i 2001, og at ICF CY – børn og unge versionen af ICF forventes at udkomme i 2006. Den foreløbige udgave foreligger både på engelsk og svensk (http://www.sos.se/epc/klassifi/icf_cy.htm) i webversioner.
ICF og ICF CY har meget tilfælles. Den grundlæggende struktur med de 5 komponenter er den samme, kapitlerne er de samme og størstedelen af koderne er gengangere. Men ICF CY har fået tilføjet koder, har fået udvidet beskrivelser af koder så de også gengiver, hvordan børn f.eks.udfører en given aktivitet på forskellige udviklingstrin, og der er blevet lavet særlige inklusion og eksklusionskriterier til både nye og gamle koder, således at også det faktum at børn er i en aldersmæssig udvikling medtages i eksemplerne.
ICF CY er udviklet i en international arbejdsgruppe med repræsentanter for relevante fagområder, og der har været feltafprøvninger i forskellige dele af verden af ICF CYs foreløbige udgave. Mette Svarre redegjorde for den skandinaviske feltafprøvning, som var ledet af forskere ved Mälardalens Højskole i Vesterås, Sverige. Feltafprøvningen har udviklet ICF CY skemaer på kodenniveau, med brug af gradienter for graden af funktionsevnenedsættele på disse koder. Skemaerne er blevet udfyldt af fagfolk, der arbejder med habilitering af børn og unge, hovedsageligt i Sverige.
En anden væsentlig del af feltafprøvningen har været, at disse fagfolk foruden at klassificere børnene har skullet give deres mening til kende omkring anvendelsen af det udviklede materiale. Dvs. ift. om det har været relevant for målgruppen, om det har været let at anvende, hvor lang tid det har taget og om der har været forslag til forbedringer af materialet fremover. Således er dels ICF CY s centrale områder blevet testet i praksis på børn i forskellige aldersgrupper, dels har man opnået at få svar på hvordan værktøjet har været at arbejde med. Disse data er anvendt til den videre udvikling af ICF CY.
Mette Svarres oplæg sluttede af med en kort gennemgang af de udviklingstiltag, der sker på området ICF CY i Norden og i Danmark mere specifikt. I Sverige er ”barnhabiliteringer” i 6 län (amter) i gang med et større projekt ledet af forskere fra Mälardalens højskole. I projektet afprøves og valideres det videreudviklede ICF CY materiale for de 4 aldersgrupper, og det undersøges, hvordan det at arbejde med ICF påvirker arbejdet i de svenske ”barnhabiliteringer”.
I Danmark er der flere projekter og tiltag der nu har fokus rettet mod ICF indenfor Børn og Ungeområdet. De blev alle kort omtalt, heraf blev fire præsenteret mere indgående på eftermiddagens workshops, som der kan læses om senere i denne artikel.
