Projekt - præcis proces

Af Inger Anneberg og Søren Sander Rasmussen

Mange forældre til børn med hjerneskade har svært ved at takle overgangen fra specialbørnehave til skole. Derfor er Fyns Amts Specialrådgivning begyndt at sætte informationerne til fynske forældre i system.

I august forlod otte fynske børn med hjerneskade specialbørnehaven Platanhaven i Odense for at starte i skolen. Forud har Fyns Amts Specialrådgivning for småbørn med handicap grundigt informeret forældrene om alt fra barnets omsorg over dagligdagen på skolen til de forskellige skoletilbud. Modsat mange andre forældre til et hjerneskadet barn er de derfor afklaret om deres barns forhold og indholdet af skolegangen.

- Generelt kan informationerne op til skolestart gives langt bedre og tydeligere, end det sker i dag, for eksempel gennem en fast procedure og i et tværfagligt samarbejde mellem skolen, børnehaven og PPR [Pædagogisk Psykologisk Rådgivning], forklarer afdelingsleder og børneneuropsykolog Jytte Jessen fra Fyns Amts og påpeger, at gnidninger mellem forældre og det offentlige ofte skyldes dårlig information:

- Manglen på beskrivelse af processen tror jeg kan give grobund for meget divergens og uenighed – og især en uklarhed omkring, hvordan samspillet skal foregå. Derfor er vi gået meget stringent til værks.

I MarselisborgCentrets rapport ”Ny indsigt, ny indsats” fra 2004 efterlyste mange forældre bedre støtte og bedre koordination. Erfaringerne har Fyns Amts Specialrådgivning for småbørn med handicap taget til sig. I et modelforsøg, der nu er under evaluering, har de målt tilfredsheden hos otte forældre, der udsættes for systematisk og målrettet information.

- Vi tror, det skaber klarhed for forældrene, men også for alle andre involverede, når det gøres tydeligt på skrift, hvad der skal foregå hvornår, og hvem der gør hvad, fortæller Jytte Jessen.

Der har ikke tidligere været en beskrivelse af, hvordan proceduren for overgangen mellem specialbørnehave og skole kan se ud. Derfor har forældrene meget ofte været stærkt i tvivl om, hvordan processen med overgangen til skolen skulle foregå, og hvilke muligheder de rent faktisk har foran sig.

- Og løsningen ligger tilsyneladende ikke i, at man skal begynde denne snak med forældrene flere år før det er aktuelt. Det ser ud til, at forældrene ikke efterlyser en længere proces, men snarere en mere præcis proces med klar besked, fortæller Jytte Jessen.

Modellen fra Fyns Amt vil blive justeret ud fra de tilbagemeldinger, der kommer. Derefter vil slutrapport blive offentliggjort i regi af MarselisborgCentret, der står for opsamling og formidling af projektet under Socialministeriets pulje: "Intensivering af indsats overfor børn med medfødt eller erhvervet hjerneskade".

- Jeg tror, modellen kan almengøres og blive til nytte andre steder i landet, og jeg håber, vi ender med en model, som andre kan blive inspireret af, afslutter Jytte Jessen.

Jytte Jessen vil fremlægge forskellige resultater fra projektet på tre regionale temadage d. 18/4-2007 på Psykiatrisk Sygehus i Aalborg, d. 2/5-2007 i Bramdrupdam Hallerne ved Kolding og d. 25/4 på Hotel Antvorskov i Slagelse. Se programmet for de regionale temadage på: www.boernmedhjerneskade.dk